緒論

一、研究的對象和意義

（一）研究對象

（二）研究意義

二、研究的基本內容

（一）揭示學科產生和發展的環境

（二）科學劃分學科發展的時期

（三）學科學術評價

三、研究的基本框架和方法

（一）基本框架

（二）研究方法

第一章 思想政治教育學科的萌生（1978~1984）

第一節 “政治工作是一門科學”的提出及其價值

一、“政治工作是一門科學”的提出

二、“政治工作是一門科學”提出的價值

第二節 思想政治工作科學化的討論及其價值

一、思想政治工作座談會的召開

二、思想政治工作科學化的討論

第三節 大學思想品德課的開設及學科建設價值

一、大學思想品德課的萌芽

二、大學思想品德課的設置

第四節 思想政治教育科學化的進一步發展

一、黨中央進一步重視思想政治工作及其科學化問題

二、學術組織建設和學術交流的發展

三、思想政治工作研究成果不斷豐富

第五節 增設思想政治教育專業的提出與論證

一、增設思想政治教育專業的提出

二、思想政治教育專業的論證

第二章 思想政治教育學科的創立（1984~1996）

第一節 思想政治教育學科專業的創立

一、思想政治教育專業的設置

二、第二學士學位班的開設

三、舉辦思想政治教育本科班

四、思想政治教育專業本科生招生改革

五、加強思想政治教育專業建設

六、學科學位體系和學科歸屬的探索

第二節 思想政治教育學科專業教材體系的初步構建

一、原國家教委委托教材的編寫

二、自編教材的編寫

第三節 思想政治教育主干學科的初步構建

一、思想政治教育學原理理論體系的初步構建

二、思想政治教育方法論理論體系的初步構建

三、思想政治教育史理論體系的初步構建

四、比較思想政治教育理論體系的初步構建

第四節 思想政治教育跨學科研究

一、思想政治工作哲學研究

二、思想政治教育心理學研究

三、思想政治工作社會學研究

四、思想政治教育管理學研究

五、思想政治教育美學研究

六、思想政治工作倫理學研究

七、思想政治工作預測學研究

第五節 行業思想政治教育與熱點問題研究

一、職工思想政治工作研究

二、農村思想政治工作研究

三、高校思想政治教育研究

四、軍隊政治工作研究

五、思想政治工作熱點問題研究

第六節 思想政治教育叢書和工具書的編寫

一、思想政治教育叢書的編寫

二、思想政治教育工具書的編寫

第七節 思想政治教育學科組織建設

一、中共中央對思想政治教育學科的組織領導作用

二、教育行政部門對思想政治教育學科的組織領導

三、高校內部思想政治教育學科組織建設

四、學術團體對思想政治教育學科的組織領導作用

第三章 思想政治教育學科的發展（1996~2005）

第一節 思想政治教育學科專業的發展

一、思想政治教育學科專業體系的發展

二、思想政治教育學科專業人才培養的發展

第二節 學科教材體系的發展

一、第二套教材的出版對教材體系的貢獻

二、向全國推薦的“研究生教學用書”對教材體系的貢獻

三、其他思想政治教育專業教材對教材體系的貢獻

第三節 思想政治教育主干學科的發展

一、思想政治教育原理理論體系的發展

二、思想政治教育方法論理論體系的發展

三、思想政治教育史理論體系的發展

四、比較思想政治教育理論體系的發展

第四節 跨學科研究與叢書的發展

一、跨學科研究的發展

二、思想政治教育叢書的發展

第五節 思想政治教育學科組織的發展

一、黨中央對思想政治教育學科的組織領導

二、教育行政部門對思想政治教育學科的組織領導作用

三、高校內部思想政治教育學科組織建設

四、學術團體對思想政治教育學科的組織領導作用

第四章 思想政治教育學科的深化（2005年至今）

第一節 思想政治教育學科專業建設的深化

一、學科專業體系的深化

二、思想政治教育學科專業人才培養的深化

第二節 思想政治教育教材體系的深化

一、馬克思主義理論研究和建設工程重點教材出版

二、其他教材的出版

第三節 思想政治教育主干學科的深化

一、思想政治教育學原理理論研究的深化

二、思想政治教育方法論理論體系的深化

三、思想政治教育史理論研究的深化

四、比較思想政治教育研究的深化

第四節 思想政治教育跨學科研究與叢書的深化

一、思想政治教育跨學科研究的深化

二、思想政治教育叢書和工具書的深化

第五節 思想政治教育學科組織的深化

一、中央對思政教育學科的組織領導作用

二、教育行政部門對思想政治教育學科的組織領導作用

三、高校內部思想政治教育學科組織建設深化

四、學術團體對思想政治教育學科的組織領導作用

結語

一、學科發展的基本經驗

二、學科發展存在的主要問題

三、學科發展的幾點思考

參考文獻

索引

后記